A UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA BIM NO ENSINO EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DA BAIXADA CUIABANA

Resumo

O avanço das tecnologias está cada vez mais presente no dia a dia da população, e na arquitetura isto é representado na área projetual com a criação de modelos de projetos em 3D, assim, a difusão do estudo da Modelagem da Informação da Construção, também conhecida como Building Information Modeling (BIM), apresentou acelerado desenvolvimento nos últimos anos. O processo de educação em BIM representa a aquisição dos conhecimentos e das habilidades técnicas necessárias para a geração de produtos BIM, satisfazendo seus respectivos requisitos básicos e essenciais. No aspecto de gerenciamento de projetos arquitetônicos e complementares, são armazenados dados em um software de arquivo em BIM, e este ao ser atualizado por qualquer dos profissionais envolvidos no trabalho, é automaticamente atualizado em cada vista, planta e seções que estejam vinculadas ao mesmo projeto, compatibilizando assim as informações com todos que estão atuando no projeto, em tempo real. Desta forma temos a importância da utilização da metodologia BIM (Building Information Modeling) nas instituições de ensino superior, para que o aluno adquira esses conhecimentos desde a graduação, facilitando assim a disseminação da metodologia na atuação profissional. O objetivo desta pesquisa foi analisar em que medida as Instituições de Ensino Superior da região da Baixada Cuiabana no Estado de Mato Grosso, nos cursos de graduação em Arquitetura e Urbanismo, de ensino presencial, preparam os seus egressos ao longo do curso para a utilização da metodologia BIM. A metodologia da análise foi realizada em 5 (cinco) etapas envolvendo a coleta de dados e informações pertinentes as instituições de ensino e a forma de implementação do BIM em seus currículos, para posterior análise dos resultados obtidos. O resultado do estudo levou a conclusão de que o uso de ferramentas BIM está cada vez mais frequente entre os discentes dessas instituições, as quais já oferecem um suporte para aplicação da metodologia aos alunos, no entanto, há ainda a preocupação de que esse discente entenda que alguns tipos de soluções projetuais são resolvidas apenas pelo profissional, que os softwares BIM servem como ferramentas de auxílio, porém não tomam decisões independentes.

Palavras-chave: Building Information Modeling, Arquitetura e Urbanismo, Ensino Superior, Modelagem 3D; Baixada Cuiabana.